miércoles, 6 de febrero de 2013

PLAN ANUAL - FORMACIÓN DE USUARIOS



§  Materia: formación de usuarios de la biblioteca.
§  Institución: Escuela de enseñanza media N° 5.
§  Cursos: 1° Año.
§  Horario: 2 módulos semanales.
§  Fecha: ciclo lectivo.
                
OBJETIVOS DEL PLAN DE FORMACIÓN DE USUARIOS
Se proponen con este proyecto de formación de usuarios, un acercamiento  temprano al espacio de la biblioteca, con algunas propuestas para familiarizar a los alumnos y alumnas con el uso y funcionamiento de las bibliotecas y sus materiales, de tal forma que reciban una formación adecuada en relación con la adquisición y posterior uso de la información.
OBJETIVOS GENERALES
El  objetivo general  de este proyecto de formación de usuarios, es que los alumnos de 1º año conozcan como está  organizada  la biblioteca y el uso de la misma, para que sean usuarios autónomos en la biblioteca y a la vez incorporarlos en el mundo de la lectura incentivando el uso de diferentes recursos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los objetivos específicos que se buscan en este proyecto de formación de usuarios dirigido a alumnos de 1º año:
  • Que adquieran conocimientos acerca  de la organización de los recursos, la señalización de los mismos y los diferentes sectores de la biblioteca.
  • Apliquen el uso de los documentos en  distintos soportes. 
  • Que reconozcan los mobiliarios y servicios de la biblioteca.
PROPUESTAS PEDAGÓGICAS:
Debido a la gran cantidad de matriculas por curso que tiene la escuela, los   cursos se dividirán en grupos de 5 chicos, por cada actividad a realizar.
Las actividades están divididas en tres bloques: 
  1. Introducción a la biblioteca.
  2. La búsqueda y localización de la información.
  3. El uso de los documentos.
Las visitas, que tendrán una hora de duración.
Primera actividad
Comenzará con una exposición teórica de aproximadamente 20 minutos donde se les informa, con un lenguaje ameno y buscando la participación, de diferentes aspectos de la biblioteca como es la historia de las bibliotecas; sus características; los fondos, documentos y soportes; los mobiliarios y la organización de la sala.
Se les Indicará  el uso de la señalización dentro de la biblioteca.  Señalización de la zona obras de literatura o ficción, historia, mapoteca, etc.
 Luego se muestra la sección de literatura y su contenido, se les enseña los diferentes tipos de libros que se publican más adecuados para su edad, y se finaliza con la narración de algún cuento clásico  en formato papel.
Segunda actividad
La segunda actividad  consiste en mostrarles otro soporte (el libro digital), sus partes, ventajas y desventajas,  desde la computadora.
Y posteriormente, pasarán a realizar juegos de la ludoteca (ajedrez, batalla naval, damas, etc.). Tiempo estimado ´30 min.
Tercera actividad:
Se les proyecta alguna película de nuestro fondo audiovisual, alguna basada en la historia Argentina,  que no dure más de una hora.
Al finalizar la sesión  se hará entrega a los alumnos un carné de socios de la biblioteca, es decir, se los ingresará al sistema automatizado de la biblioteca.

RECURSOS NECESARIOS
Los recursos que necesitaremos para llevar adelante este proyecto de formación de usuarios son:
  • Impresión de los carnets (papel e impresora).
  • Cartelera para anuncios de las actividades.
  • Láminas y cartelitos para la señalización de todos los recursos.
  • Fotocopias de los crucigramas para la evaluación final y fotocopias para la evaluación diferida, que se realizarán.
 CRONOGRAMA:                     
Actividades
Semana
1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
Semana
1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
Semana
1
Semana 2
Recorrida por la biblioteca,  charla introductoria y lectura de un cuento, en formato papel.
Juegos de ludoteca  y lectura de un E- book.
Reproducción de una pelicula.
Entrega de Carnet de socios de la biblioteca.
Realización del crucigrama, evaluacion final
Semana libre para inconvenientes y/o extencion de fechas del proyecto
EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE FORMACIÓN DE USUARIOS
 Evaluación Procesual
Es la que se realiza durante el desarrollo del proceso de formación - aprendizaje, por lo que constituye una evaluación frecuente o sistemática, cuya finalidad es localizar las deficiencias para remediarlas. 
  Propósito; Observar que los alumnos les cuesta o tienen dificultades en cuanto a: 
·         Identificar las señalizaciones.
·         Identificar la ubicación de los materiales a través de sistema Dewey o los sectores que se encuentran en la biblioteca.
·         En la aplicación de recursos en diferentes formatos.
Pautas para superar las dificultades:
·         Extender un poco más las charlas, con el objetivo de que se entienda bien los conceptos.
·         Realizar preguntas de participación con los alumnos.
·         De ser necesario agregar al cronograma de actividades más días de uso y aplicación de los diferentes recursos.
Función:
·         Enfatizar la importancia de los contenidos más valiosos. Como por ejemplo en los diferentes recursos, las clasificaciones de los mismos, la función de la biblioteca, y el rol de los usuarios autónomo.
·         Dirigir el aprendizaje sobre las vías de procedimientos que demuestran mayor eficacia, es decir, que si los alumnos aprendieron mas con los juegos propuestos o con las lecturas incorporada al proyecto aplicar más los conceptos del modo preferido por los alumnos.
Momentos de aplicación de la evaluación procesual  
A través de la observación del desempeño de los alumnos en la búsqueda de información,  que se realizará en las actividades, cuando juegan a ser detectives es el momento nos permitirá observar si nuestro plan de formación de usuarios está dando resultados satisfactorios o no.
Evaluación Final
Consiste en la recogida y valoración de datos al finalizar el proyecto de formación de usuarios. Este tipo de evaluación se enfoca,  al objetivo general.
ü  Propósito: Tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora al proyecto de formación de usuarios.
 Función: Explorar en forma equivalente el aprendizaje de los contenidos incluidos, logrando en los resultados en forma individual el logro alcanzado 
 Momento: Esta evaluación se llevará a cabo al finalizar las actividades del proyecto de  formación de usuarios.
  Instrumentos preferibles: El instrumento que se utilizará para esta evaluación será un crucigrama, con pistas referidas a la biblioteca, para evaluar a los alumnos.
  Manejo de resultados: El conocimiento de esta información es importante para las actividades de formación de usuario que llevaremos a cabo los siguientes periodos, ya que nos permitirá observar la eficacia o falencias del proyecto, para poder resolverlos. 
Evaluación Diferida
La evaluación diferida se llevará a cabo durante la primera etapa de ciclo lectivo 2013, a través de la realización de una encuesta, en la cual participaran los alumnos de 2º año (que este año cursan 1º año) que participaron en el proyecto de  formación de usuario.
Esta evaluación tiene como objetivo evaluar eficacia del plan de formación de usuario implementado.
BIBLIOGRAFIA

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